11月17日，潯陽晚報發文報道我校應用型本科教育取得顯著成績。
全文如下：
江西財經職業學院試辦應用型本科教育成效顯著
學生首次“亮技”一鳴驚人
近日，江西省大學生（本科組）科技創新與職業技能大賽在江西財經大學拉開帷幕，全省本科院校會計專業技能競賽——會計實務賽項51支代表隊、ERP沙盤模擬經營賽項39支代表隊在這里群雄逐鹿。經過兩天的激烈角逐，首次參加大賽的江西財經職業學院隊成績令人矚目，該校選派的2支代表隊參加會計專業技能——會計實務、沙盤模擬經營大賽，一舉奪得2項團體一等獎，5項個人一等獎和2項個人二等獎。
“這次比賽，不僅展示了江西財經職業學院在應用型本科教育的爆發力，更是對近三年來江西財經職業學院‘合作辦班’的一次實戰檢閱和完美匯演，”江西財經職業學院本科部主任梁瑞紅教授在接受潯陽晚報記者采訪時這樣評價此次大賽。
“江西財經職業學院自2014年啟動會計學專業應用型本科人才試點項目”后，僅僅不到三年時間就一鳴驚人，其中的奧秘何在？
2014年1月28日，江西財經職業學院與江西財經大學簽訂了應用型本科合作辦學協議，這既是江西財經職業學院試辦應用型本科教育的一種嘗試，也是江西財經大學加強學生實踐能力的一種探索。江西財經職業學院在人才培養模式改革上開啟了一個嶄新的起點。這一年秋季開學時，江西財經職業學院迎來了首批會計學專業本科新生。值得一提的是，江西財經職業學院、江西財經大學戰略合作贏得社會的一致好評，也受到考生的熱棒。梁瑞紅主任告訴記者，從2014年起，學校每年招收兩個班都基本“爆棚”，錄取分數線遠遠高于二本線，甚至接近一本線，現在在讀學生有293人，畢業后將統一發放江西財經大學的畢業證書。
為了把與江西財經大學的“同一首歌”唱好，江西財經職業學院新成立了本科部，全面負責本科實驗班的教學和管理工作，制定了完善的職教本科管理制度，提升教育教學管理工作的精細度，實現程序化、規范化操作管理，并積極與江西財經大學溝通和對接。
在校與校、系與系同諧共調的同時，江西財經職業學院還制定授課教師遴選辦法，實施“雙教師制”，選派兩校優秀教師講授理論課程，由江西財經大學老師講授的課程，則另配一名江西財經職業學院的助理教師負責課程的課余指導，由本校教師講授的課程，另配一名江西財經大學的課程導師。讓“雙教師制”校際合作的每個音符唱得更精準、更和諧。
梁瑞紅主任告訴記者，合作辦學實現了兩所學校優質教育教學資源的整合和共享。江西財經職業學院在充分利用江西財經大學教學優勢資源的同時，發揮自身的實踐教學特色，促進理論教學、實踐教學的有效滲透、融合，提升教學實效。三年來，雙方多次舉行人才培養工作對接會，組織學生互訪交流600人次，實現了信息共享、優勢互補。
在高職院校中，如何辦好本科教育？
在首屆本科合作實驗班開學典禮上，江西財經職業學院黨委書記何桑寄語新生要“志存高遠，行勝于言，擇善而從，在江西財經職業學院寫下屬于自己的精彩人生篇章?！?/div>
校領導高度重視本科班建設，在人才培養方案設計、教學模式構建上嚴格把關，直接參與日常教學管理及學生管理。學院黨委書記何桑多次到本科部調研，提出“將本科實驗班打造成精品課程班、超強動手班、學習標桿班、師德模范班、管理樣板班等‘五個班’辦學目標。”努力將學生培養成“具備德美品質、健全人格、專業素養、實踐能力”的“四具備”高素質應用型會計人才。
江西財經職業學院依據應用型本科人才培養要求，準確把握經濟社會發展對應用型會計人才的知識、能力、素質需求，實行“分型分類培養”。通過推行本科導師制，學生在導師的指導下，可以按照個人的興趣和特點，選擇適合自己的發展方向，接受良好的技能訓練，培養科學素質，從而充分發揮自身的潛力，展示自己的個性。
該校本科部注重強化學生的第二課堂，以培育學生的綜合素養。通過增設 “課外科研創新實踐活動”等課程，改革教學考核辦法；組建了802藝術樂隊，開展潤物講堂、BEC英語學習沙龍、辯論比賽等第二課堂活動，提升學生的綜合素養。發起“雨點本?？苹ブ鷮W習”計劃，本、專科生之間結成“對子”，在學習和生活方面相互幫助、共同成長。邀請專家、學者以及企業界高層人士為學生開展創新創業講座，開闊學生視野，提升學生綜合素質；開展創業計劃等大賽，以賽促學，以提升學生的創新能力和職業技能。本科部先后在第十四屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽和首屆江西省學生商業計劃書競賽中，榮獲本科組二、三等獎3項，體現了較高的綜合素質。
打造中國財經類高職院校發展典范，這是江西財經職業學院的追求，也是江西財經職業學院的特色。這一追求和特色的根本就是培養高素質滿足市場需求的合格的職業化人才。正是基于這種人才定位，江西財經職業學院在本科教育上走出一條開門辦學的成功之路——與企業和市場唱好人才培養的“同一首歌”。
江西財經職業學院首先從頂層設計上就把創新實踐放在首位，制定了《江西財經職業學院職教本科班學生創新實踐學分暫行辦法》，最大限度調動和培養學生的動手能力。并實行學分彈性管理，邀請企業行業專家與專任教師共同完成實訓課教學。
讓教學走進企業，讓企業參與教學，搭建緊密型校企合作發展平臺。校企雙方共同制定人才培養方案，共同選派授課教師，共建實訓實習基地，共構產學研結合的開放式教學模式，學校、學生、企業真正做好“三位一體”。江西財經職業學院和江西財經大學聯手與江西省注冊會計師協會、江西天華會計師事務所等行業企業合作，搭建緊密型校企合作發展平臺?；緷M足了所有在校學生的實訓實習需要，大幅提升了學生的職業技能和崗位適應能力。
為了讓理論與實踐有機結合，江西財經職業學院本科部調整理論課程與實踐課程的比例，實踐課程比重超過50%；搭建通識教育課、學科基礎課、專業課、實踐教學相結合的“平臺+模塊”的遞進式課程體系，加大實訓課程比例和學分權重，突出學生職業技能培養，提高學生動手能力。
同時，組織、引導學生開展和參加各類創新創業大賽，將競賽項目與相關課程融合，做到技能競賽與教學改革、人才培養相輔相成。在2016年江西財大科技創新與職業技能競賽之沙盤模擬經營大賽中，學院本科部榮獲1個團體一等獎，1個團體三等獎；在江西財經職業學院12屆會計成就人生系列競賽（小鍵盤錄入、點鈔）等專項技能競賽榮獲多項一等獎、二等獎，彰顯學校培養應用型人才的能力。
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